Nina sexual de silicona real de 158 cm. Nina sexual de cul gran per a homes
Alçada | 158cm | Material | 100% TPE amb Skeleton |
Alçada(Sense cap) | 145 cm | cintura | 52m |
Mama Superior | 85cm | Malucs | 85cm |
pit inferior | 59cm | Espatlla | 34cm |
Braç | 68/58cm | Cama | 88/75cm |
Profunditat vaginal | 17cm | Profunditat anal | 15 cm |
Profunditat oral | 12 cm | mà | 16cm |
Pes net | 33kgs | Peus | 21cm |
Pes brut | 42kgs | Mida del cartró | 143 * 40 * 30 cm |
Aplicacions: s'utilitza popular a la botiga mèdica/model/educació sexual/botiga d'adults |
Molts magatzems de nines adultes dels EUA, Alemanya i Bèlgica en estoc, lliurament ràpid! Vinga!!!
Si el professor s'assabenta que hem fet trampes a l'examen, estem brindis. Enganyar és un acte deshonest que no només soscava la nostra pròpia integritat, sinó que també posa en perill el nostre creixement i desenvolupament acadèmic.
En primer lloc, fer trampes és una traïció de confiança. Els professors confien en nosaltres per ser honestos i demostrar els nostres coneixements per mitjans justos. Quan enganyem, trenquem aquesta confiança i embrutem la nostra reputació com a estudiants. A més, fer trampes soscava la credibilitat del propi sistema educatiu. Si els estudiants recorren a la deshonestedat per obtenir bones notes, es qüestiona el valor d'aquestes qualificacions i disminueix la importància del treball dur i l'aprenentatge genuí.
A més, fer trampes dificulta el creixement personal. L'objectiu dels exàmens no és només avaluar els nostres coneixements, sinó també millorar les habilitats de pensament crític, la capacitat de resolució de problemes i les tècniques de gestió del temps. En enganyar, ens neguem a nosaltres mateixos l'oportunitat de desenvolupar aquestes habilitats essencials que són crucials per a l'èxit tant en l'àmbit acadèmic com en la vida més enllà de l'escola.
Finalment, si ens enganxen fent trampes, hi ha conseqüències greus que poden tenir efectes duradors en el nostre futur acadèmic. Podem enfrontar-nos a accions disciplinàries com ara rebaixes o fins i tot expulsions de l'escola. A més, els col·legis i les universitats sovint demanen expedients acadèmics quan es consideren les admissions; tenir un historial d'engany pot dificultar molt les nostres possibilitats d'entrar a institucions de bona reputació.
En conclusió, enganyar als exàmens no només és moralment incorrecte, sinó que també és perjudicial per al nostre creixement personal i les nostres perspectives de futur. Erosiona la confiança entre professors i estudiants alhora que compromet la integritat de l'educació. En comptes de recórrer a mitjans deshonests, és imprescindible que ens centrem a desenvolupar un coneixement genuí mitjançant el treball dur i la dedicació; en definitiva, obrir el camí per a l'èxit a llarg termini tant en l'àmbit acadèmic com en la vida més enllà de l'escola.