158 εκ. Η σεξ-κούκλα πραγματικής σιλικόνης με μεγάλο στήθος σεξ κούκλα για άνδρες
Υψος | 158cm | Υλικό | 100% TPE με σκελετό |
Υψος(Χωρίς κεφάλι) | 145 εκ | Μέση | 52m |
Άνω στήθος | 85cm | Γοφούς | 85cm |
Κάτω στήθος | 59cm | Ωμος | 34cm |
Μπράτσο | 68/58cm | Πόδι | 88/75cm |
Κολπικό βάθος | 17cm | Βάθος πρωκτού | 15 εκ |
Στοματικό βάθος | 12 εκ | Χέρι | 16cm |
Καθαρό Βάρος | 33κιλά | Πόδια | 21cm |
Μικτό βάρος | 42κιλά | Μέγεθος χαρτοκιβωτίου | 143*40*30 εκ |
Εφαρμογές: Δημοφιλής χρήση σε Ιατρικό/Μοντέλο/Σεξουαλική Αγωγή/Κατάστημα ενηλίκων |
Πολλές ενήλικες κούκλες ΗΠΑ, Γερμανία και Βέλγιο αποθήκη σε απόθεμα, γρήγορη παράδοση! Ερχομαι!!!
Αν ο δάσκαλος ανακαλύψει ότι απατήσαμε στις εξετάσεις, είμαστε τοστ. Η εξαπάτηση είναι μια ανέντιμη πράξη που όχι μόνο υπονομεύει την ακεραιότητά μας, αλλά θέτει επίσης σε κίνδυνο την ακαδημαϊκή μας ανάπτυξη και ανάπτυξη.
Πρώτον, η εξαπάτηση είναι προδοσία εμπιστοσύνης. Οι δάσκαλοι πίστευαν σε εμάς να είμαστε ειλικρινείς και να αποδεικνύουμε τις γνώσεις μας με δίκαια μέσα. Όταν απατάμε, σπάμε αυτήν την εμπιστοσύνη και αμαυρώνουμε τη φήμη μας ως φοιτητές. Επιπλέον, η εξαπάτηση υπονομεύει την αξιοπιστία του ίδιου του εκπαιδευτικού συστήματος. Εάν οι μαθητές καταφεύγουν στην ανεντιμότητα για να επιτύχουν καλούς βαθμούς, αμφισβητεί την αξία αυτών των βαθμών και μειώνει τη σημασία της σκληρής δουλειάς και της γνήσιας μάθησης.
Επιπλέον, η εξαπάτηση εμποδίζει την προσωπική ανάπτυξη. Ο σκοπός των εξετάσεων δεν είναι μόνο να αξιολογήσουμε τις γνώσεις μας αλλά και να ενισχύσουμε τις δεξιότητες κριτικής σκέψης, τις ικανότητες επίλυσης προβλημάτων και τις τεχνικές διαχείρισης χρόνου. Με την απάτη, αρνούμαστε στον εαυτό μας την ευκαιρία να αναπτύξουμε αυτές τις βασικές δεξιότητες που είναι ζωτικής σημασίας για την επιτυχία τόσο στους ακαδημαϊκούς όσο και στη ζωή πέρα από το σχολείο.
Τέλος, εάν συλληφθούν να απατούν, υπάρχουν σοβαρές συνέπειες που μπορεί να έχουν μόνιμες επιπτώσεις στο ακαδημαϊκό μας μέλλον. Ενδέχεται να αντιμετωπίσουμε πειθαρχικά μέτρα όπως αποτυχία βαθμών ή ακόμα και αποβολή από το σχολείο. Επιπλέον, τα κολέγια και τα πανεπιστήμια ζητούν συχνά ακαδημαϊκά αρχεία όταν εξετάζουν τις εισαγωγές. Η ύπαρξη ιστορικού εξαπάτησης μπορεί να εμποδίσει σε μεγάλο βαθμό τις πιθανότητές μας να εισέλθουμε σε αξιόπιστα ιδρύματα.
Συμπερασματικά, η απάτη στις εξετάσεις δεν είναι μόνο ηθικά λανθασμένη αλλά και επιζήμια για την προσωπική μας ανάπτυξη και τις μελλοντικές προοπτικές μας. Διαβρώνει την εμπιστοσύνη μεταξύ δασκάλων και μαθητών, ενώ διακυβεύει την ακεραιότητα της ίδιας της εκπαίδευσης. Αντί να καταφεύγουμε σε ανέντιμα μέσα, είναι επιτακτική ανάγκη να επικεντρωθούμε στην ανάπτυξη γνήσιας γνώσης μέσω σκληρής δουλειάς και αφοσίωσης – ανοίγοντας τελικά το δρόμο για μακροπρόθεσμη επιτυχία τόσο στους ακαδημαϊκούς όσο και στη ζωή πέρα από το σχολείο.