Boneca sexual de silicona real de 158 cm Boneca sexual de peito grande para homes
Altura | 158cm | Material | 100% TPE con Skeleton |
Altura(Sen cabeza) | 145 cm | Cintura | 52m |
Peito Superior | 85cm | Cadeiras | 85cm |
Peito inferior | 59cm | Ombro | 34cm |
Brazo | 68/58cm | Perna | 88/75cm |
Profundidade vaxinal | 17cm | Profundidade anal | 15 cm |
Profundidade oral | 12 cm | Man | 16cm |
Peso neto | 33kgs | Pés | 21cm |
Peso bruto | 42kgs | Tamaño do cartón | 143*40*30 cm |
Aplicacións: populares utilizadas na tenda médica/modelo/educación sexual/tenda de adultos |
Moitos bonecos adultos EUA, Alemaña e Bélxica almacén en stock, entrega rápida! Veña!!!
Se o profesor descobre que nos enganamos no exame, brindemos. Facer trampa é un acto deshonesto que non só socava a nosa propia integridade senón que tamén pon en perigo o noso crecemento e desenvolvemento académico.
En primeiro lugar, facer trampas é unha traizón á confianza. Os profesores poñen a súa fe en nós para ser honestos e demostrar o noso coñecemento por medios xustos. Cando enganamos, rompemos esta confianza e manchamos a nosa reputación como estudantes. Ademais, facer trampas socava a credibilidade do propio sistema educativo. Se os estudantes recorren á deshonestidade para acadar boas notas, cuestiona o valor desas notas e diminúe a importancia do traballo duro e da aprendizaxe xenuína.
Ademais, facer trampas dificulta o crecemento persoal. O propósito dos exames non é só avaliar os nosos coñecementos, senón tamén mellorar as habilidades de pensamento crítico, a capacidade de resolución de problemas e as técnicas de xestión do tempo. Ao facer trampas, negámonos a oportunidade de desenvolver estas habilidades esenciais que son cruciais para o éxito tanto no académico como na vida máis aló da escola.
Por último, se é atrapado facendo trampas, hai graves consecuencias que poden ter efectos duradeiros no noso futuro académico. É posible que nos enfrontemos a medidas disciplinarias como a falta de cualificacións ou incluso a expulsión da escola. Ademais, as facultades e universidades adoitan pedir expedientes académicos ao considerar as admisións; ter un historial de trampas pode dificultar moito as nosas posibilidades de entrar en institucións respetables.
En conclusión, facer trampas nos exames non só é moralmente incorrecto, senón que tamén é prexudicial para o noso crecemento persoal e as perspectivas de futuro. Erosiona a confianza entre profesores e estudantes ao tempo que compromete a integridade da propia educación. En lugar de recorrer a medios deshonestos, é imperativo que nos centremos no desenvolvemento dun coñecemento xenuíno mediante o traballo duro e a dedicación, e, en última instancia, allanar o camiño para o éxito a longo prazo tanto no académico como na vida máis aló da escola.