ډیری بالغ ګولۍ د متحده ایالاتو ، آلمان او بلجیم ګودام په سټاک کې ، ګړندي تحویلي! زه نو!!!

که ښوونکی پوه شي چې موږ په ازموینه کې درغلي کړې، موږ ټیسټ یو. خیانت یو بې ایمانه عمل دی چې نه یوازې زموږ خپل بشپړتیا ته زیان رسوي بلکې زموږ علمي وده او پرمختګ هم له خطر سره مخ کوي.

لومړی، خیانت د امانت خیانت دی. ښوونکي په موږ باور لري چې صادق واوسو او د عادلانه وسیلو له لارې خپله پوهه وښیو. کله چې موږ دوکه کوو، موږ دا باور ماتوو او د زده کونکو په توګه زموږ شهرت ته زیان رسوو. برسېره پردې، درغلۍ پخپله د ښوونې او روزنې سیسټم اعتبار کمزوری کوي. که زده کوونکي د ښو نمرو د لاسته راوړلو لپاره بې ایمانۍ ته لاره هواره کړي، دا د دې درجو ارزښت تر پوښتنې لاندې راولي او د سخت کار او ریښتینې زده کړې اهمیت کموي.

سربیره پردې، درغلۍ د شخصي ودې مخه نیسي. د ازموینو موخه یوازې زموږ د پوهې ارزونه نه ده بلکې د انتقادي فکر کولو مهارتونو، د ستونزو حل کولو وړتیاوو او د وخت مدیریت تخنیکونو ته وده ورکول دي. په دوکه کولو سره، موږ خپل ځان د دې اړین مهارتونو د پراختیا فرصت ردوو چې د ښوونځي څخه بهر په اکادمیک او ژوند کې د بریالیتوب لپاره مهم دي.

په نهایت کې ، که چیرې درغلي ونیول شي ، سختې پایلې شتون لري چې کولی شي زموږ په اکاډمیک راتلونکي کې دوامداره اغیزې ولري. موږ ممکن د انضباطي کړنو سره مخ شو لکه د درجې ناکامي یا حتی له ښوونځي څخه ایستل. برسیره پردې، کالجونه او پوهنتونونه اکثرا د اکادمیک ریکارډونو غوښتنه کوي کله چې د داخلې په پام کې نیولو سره؛ د درغلۍ تاریخ درلودل کولی شي په معتبرو ادارو کې زموږ د ننوتلو چانسونه ډیر خنډ کړي.

په پایله کې، په ازموینو کې درغلي نه یوازې له اخلاقي پلوه غلطه ده بلکې زموږ شخصي ودې او راتلونکي امکاناتو ته هم زیان رسوي. دا د ښوونکو او زده کونکو ترمنځ باور له منځه وړي پداسې حال کې چې پخپله د زده کړې بشپړتیا سره موافقت کوي. د بې ایمانه لارو چارو د کارولو پر ځای، دا اړینه ده چې موږ د سخت کار او وقف له لارې د ریښتینې پوهې پراختیا باندې تمرکز وکړو - په نهایت کې په دواړو اکاډمیکونو او د ښوونځي څخه بهر ژوند کې د اوږدې مودې بریالیتوب لپاره لاره هواره کړو.