බොහෝ වැඩිහිටි බෝනික්කන් ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය, ජර්මනිය සහ බෙල්ජියම ගබඩාවේ, වේගයෙන් බෙදා හැරීම! ඉදිරියට එන්න!!!

අපි විභාගේ කොපි කළා කියලා ගුරුවරයා දැනගත්තොත් අපි සව්දිය. වංචාව යනු අපගේම අඛණ්ඩතාව පලුදු කරනවා පමණක් නොව අපගේ ශාස්ත්‍රීය වර්ධනය හා සංවර්ධනය ද අනතුරේ හෙළන වංක ක්‍රියාවකි.

පළමුව, වංචා කිරීම විශ්වාසය පාවාදීමකි. ගුරුවරුන් අවංක වීමට අප කෙරෙහි විශ්වාසය තබමින් සාධාරණ ක්‍රම මගින් අපගේ දැනුම ප්‍රදර්ශනය කරයි. අපි වංචා කරන විට, අපි මෙම විශ්වාසය බිඳ දමා සිසුන් ලෙස අපගේ කීර්ති නාමයට හානි කරමු. එපමණක් නොව, වංචා කිරීම අධ්‍යාපන ක්‍රමයේම විශ්වාසනීයත්වය පළුදු කරයි. සිසුන් හොඳ ලකුණු ලබා ගැනීම සඳහා වංකකමට යොමු වන්නේ නම්, එය එම ශ්‍රේණිවල වටිනාකම ප්‍රශ්න කරන අතර වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමේ සහ අව්‍යාජ ඉගෙනීමේ වැදගත්කම අඩු කරයි.

තවද, වංචාව පුද්ගලික වර්ධනයට බාධා කරයි. විභාගවල පරමාර්ථය වන්නේ අපගේ දැනුම තක්සේරු කිරීම පමණක් නොව විවේචනාත්මක චින්තන කුසලතා, ගැටළු විසඳීමේ හැකියාවන් සහ කාල කළමනාකරණ ශිල්පීය ක්‍රම වැඩිදියුණු කිරීමයි. රැවටීමෙන්, අධ්‍යාපනයෙන් ඔබ්බට ජීවිතය යන දෙකෙහිම සාර්ථකත්වයට අත්‍යවශ්‍ය වන මෙම අත්‍යවශ්‍ය කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමේ අවස්ථාව අප විසින්ම ප්‍රතික්ෂේප කරයි.

අවසාන වශයෙන්, වංචාවකට හසු වුවහොත්, අපගේ අධ්‍යයන අනාගතයට කල්පවත්නා බලපෑම් ඇති කළ හැකි දරුණු ප්‍රතිවිපාක තිබේ. ශ්‍රේණි අසමත් වීම හෝ පාසලෙන් නෙරපීම වැනි විනය ක්‍රියාමාර්ගවලට අප මුහුණ දිය හැක. මීට අමතරව, ඇතුළත් කිරීම් සලකා බැලීමේදී විද්‍යාල සහ විශ්ව විද්‍යාල බොහෝ විට අධ්‍යයන වාර්තා ඉල්ලා සිටී; වංචා කිරීමේ ඉතිහාසයක් තිබීම කීර්තිමත් ආයතනවලට ඇතුළු වීමේ අපගේ අවස්ථාවන්ට බෙහෙවින් බාධාවක් විය හැකිය.

අවසාන වශයෙන්, විභාග වංචා කිරීම සදාචාරාත්මක වශයෙන් වැරදි පමණක් නොව අපගේ පුද්ගලික වර්ධනයට සහ අනාගත අපේක්ෂාවන්ට ද අහිතකර ය. එය ගුරුවරුන් සහ සිසුන් අතර විශ්වාසය පළුදු කරන අතරම අධ්‍යාපනයේ ඒකාග්‍රතාවයට හානි කරයි. වංක ක්‍රමවලට යොමු නොවී, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම සහ කැපවීම තුළින් සැබෑ දැනුම වර්ධනය කර ගැනීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම අත්‍යවශ්‍ය වේ - අවසානයේදී අධ්‍යාපනික හා පාසලෙන් ඔබ්බට ජීවිතය යන දෙකෙහිම දිගුකාලීන සාර්ථකත්වයට මග පාදයි.