165cm يۇقىرى سۈپەتلىك جىنسىي قونچاق ئۆمۈرلۈك كاۋچۇك چوڭ كۆكرەك بوۋىقى ھەقىقىي مۇھەببەت قونچاق

ئامېرىكا ، كانادا ، گېرمانىيە ۋە بېلگىيەدىكى نۇرغۇن قۇرامىغا يەتكەن قونچاقلار ئامباردا ، تېز يەتكۈزۈش!

ئىمتىھان كېلىۋاتىدۇ

ئوقۇش يىلى ئاخىرلىشىشقا ئاز قالغاندا ، دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىكى ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ مائارىپ مۇساپىسىدىكى ئەڭ قورقۇنچلۇق بىر ئىش - ئىمتىھانغا تەييارلىق قىلىۋاتقانلىقىنى بايقىدى. ئىمتىھاننى تىلغا ئالغاندا ، ئوقۇغۇچىلار ياخشى ئىپادىلەش بېسىمىغا تاقابىل تۇرغاندا ، تەشۋىش ۋە بېسىم دولقۇنى پەيدا قىلىدۇ. سىلىكون جىنسىي قونچاق

ئىمتىھان ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەلۇم بىر پەنگە بولغان چۈشەنچىسى ۋە بىلىمىنى باھالاشنىڭ ۋاستىسى. ئۇلار ئۇچۇرنى ئەسلەش ، ئۇقۇملارنى قوللىنىش ۋە ۋاقىت چەكلىمىسىدە تەنقىدىي پىكىر قىلىش ئىقتىدارىنى سىناش ئۈچۈن لايىھەلەنگەن. قانداقلا بولمىسۇن ، ئىمتىھانغا ئەھمىيەت بېرىش ھەمىشە ھەقىقىي ئۆگىنىشكە ئەمەس ، بەلكى نومۇرغا پايدىسىز ھەۋەس قىلىشنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ.

ئىمتىھاننىڭ يېتىپ كېلىشى جىددىيلىك ۋە تەشۋىش بىلەن تولغان كەيپىياتنى بارلىققا كەلتۈرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار سان-ساناقسىز ۋاقىت سەرپ قىلىپ ئۇلارنىڭ كاللىسىغا ئۇچۇر توپلايدۇ ، ئۇيقۇ ۋە ئىجتىمائىي پائالىيەتلەرنى قۇربان قىلىپ ، مۇۋەپپەقىيەت قازىنىش ئۈچۈن تىرىشىدۇ. بۇ توختاۋسىز قوغلىشىش روھىي ساغلاملىققا پايدىسىز تەسىرلەرنى ئېلىپ ، كۆيۈپ كېتىشنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ ۋە ئومۇمىي ساغلاملىقنى تۆۋەنلىتىدۇ.

ئۇنىڭ ئۈستىگە ، ئىمتىھانلار ھەقىقىي چۈشىنىشنى يېتىلدۈرمەي ، ئەستە تۇتۇشنى ئىلگىرى سۈرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ھەمىشە رېئاللىقتىكى سىنارىيەدىكى ئەھمىيىتى ياكى قوللىنىلىشىنى ھەقىقىي چۈشەنمەي تۇرۇپ پاكىتلارنى ئەستە تۇتۇشقا مۇراجىئەت قىلىدۇ. بۇ خىل ئۇسۇل ئىجادچانلىققا توسقۇنلۇق قىلىپلا قالماي ، يەنە ئىلىم-پەندىن ھالقىپ مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشتا كەم بولسا بولمايدىغان ھالقىلىق تەپەككۇر ئىقتىدارىنى يېتىلدۈرەلمەيدۇ. ھەقىقىي جىنسىي قونچاق كرېمنىي

بىلىم ئىگىلەشنى باھالاشتا ئىمتىھان زۆرۈر بولسىمۇ ، مائارىپچىلار ۋە ئورگانلارنىڭ ئۇنىۋېرسال ئۆگىنىشنى ئىلگىرى سۈرىدىغان باشقا باھالاش ئۇسۇللىرىنى قوللىنىشى ئىنتايىن مۇھىم. تۈرلەر ، تونۇشتۇرۇشلار ۋە ئوچۇق كىتابلارنى باھالاش ئوقۇغۇچىلارنىڭ قابىلىيىتىنى تېخىمۇ ئەتراپلىق باھالايدۇ ، شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا بۇ تېما بىلەن تېخىمۇ چوڭقۇر ئارىلىشىشقا ئىلھام بېرىدۇ.

خۇلاسىلىگەندە ، ئىمتىھان بىزنىڭ مائارىپ سىستېمىسىمىزنىڭ ئايرىلماس بىر قىسمى بولسىمۇ ، ئەمما ئۇلارنى مۇۋەپپەقىيەت ياكى ئەقىلنىڭ بىردىنبىر ئۆلچىمى دەپ قاراشقا بولمايدۇ. دىققىتىمىزنى سىنىپتىن ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا ھەقىقىي چۈشىنىش ۋە تەنقىدىي تەپەككۇر ئىقتىدارىنى ئىلگىرى سۈرۈشكە يۆتكەش تولىمۇ مۇھىم. شۇنداق قىلغاندىلا ، بىز ئىمتىھان ماشىنىسى بولماستىن ، ئۆمۈرلۈك ئۆگەنگۈچىلەرنى تەربىيەلەيدىغان مائارىپ مۇھىتى يارىتالايمىز.